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好的老師還應(yīng)該是一個好的心理，在學(xué)習(xí)過程中很多學(xué)生學(xué)習(xí)的時間越長，就會產(chǎn)生煩躁的情緒，會失去當(dāng)初學(xué)習(xí)的動力，針對這些情況應(yīng)該積極的對學(xué)生進(jìn)行施的思想疏導(dǎo)，一是了解學(xué)生，通過課堂觀察，個別談話了解學(xué)生的思想狀態(tài)。2是了解以往的畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的信息，以及各類用人單位的招聘信息，有選擇性的告訴學(xué)生，讓學(xué)生感覺有盼頭，才有學(xué)習(xí)的動力，三是通過各種形式打消學(xué)生的消極念頭，如通過主題班會個別談話，請領(lǐng)導(dǎo)講話，榜樣示范的方式，幫助學(xué)生確定目標(biāo)，樹立信心，通過努力，學(xué)生的情緒慢慢的得以調(diào)整，重新的回到穩(wěn)定的狀態(tài)。
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